| برای مرتب سازی بر اساس گزینه دلخواه روی عنوان ستون ها کلیک کنید |
 |
 |
|
| ردیف |
کد |
عنوان |
سال تحصیلی |
شناسه پایان‌نامه |
رشته تحصیلی |
XML |
مشاهده |
| 126 |
105 |
ارائ‍ه راه‍ن‍م‍ای طراحی، ت‍دوی‍ن و اج‍رای برنامه درس‍ی ک‍ارآف‍ری‍ن‍ی برای س‍طح آم‍وزش ع‍م‍وم‍ی بر م‍ب‍ن‍ای روی‍ک‍رد ت‍طب‍ی‍ق‍ی, |
1395 |
710،/49،ر ب د پ |
|
|
102 بار |
| 127 |
106 |
ارائ‍ه ی‍ک ال‍گ‍وی ن‍ظری درب‍اره برنامه درس‍ی درس ب‍ی‍ن‍ش اس‍لام‍ی م‍ت‍وس‍طه |
1373 |
710،/5،ر ب د پ |
|
|
115 بار |
| 128 |
107 |
ش‍ن‍اس‍ای‍ی م‍ول‍ف‍ه های دان‍ش ع‍م‍ل‍ی م‍ع‍ل‍م‍ان و ت‍اث‍ی‍ر آن بر اج‍رای برنامه درس‍ی, |
1395 |
710،/50،ر ب د پ |
|
|
106 بار |
| 129 |
108 |
ت‍ب‍ی‍ی‍ن برنامه درس‍ی پ‍ن‍ه‍ان در آم‍وزش ری‍اض‍ی م‍ب‍ت‍ن‍ی بر روی‍ک‍رد اج‍ت‍م‍اع‍ی- ف‍ره‍ن‍گ‍ی, |
1395 |
710،/51،ر ب د پ |
|
|
110 بار |
| 130 |
109 |
طراحی ال‍گ‍وی اج‍رای برنامه درس‍ی ت‍رب‍ی‍ت م‍ع‍ل‍م م‍ب‍ت‍ن‍ی بر اس‍ن‍اد ت‍ح‍ول‍ی آم‍وزش و پ‍رورش ج‍م‍ه‍وری اس‍لام‍ی ای‍ران |
1395 |
710،/52،ر ب د پ |
|
|
118 بار |
| 131 |
110 |
م‍طال‍ع‍ه ت‍طب‍ی‍ق‍ی برنامه درس‍ی ج‍ه‍ت ی‍اب‍ی و ت‍ح‍رک برای دان‍ش آم‍وزان با آس‍ی‍ب ب‍ی‍ن‍ای‍ی در آم‍وزش وی‍ژه ی ای‍ران و آم‍ری‍ک‍ا و ارائ‍ه ال‍گ‍وی برنامه ی درس‍ی م‍طل‍وب, |
1395 |
710،/53،ر ب د پ |
|
|
116 بار |
| 132 |
111 |
طراحی ال‍گ‍وی برنامه درس‍ی م‍ح‍ی‍ط ک‍ار با روی‍ک‍رد ش‍ای‍س‍ت‍گ‍ی در آم‍وزش و ب‍ه‍س‍ازی م‍دی‍ران پ‍روژه؛ م‍طال‍ع‍ه م‍وردی: ش‍رک‍ت ن‍ف‍ت و گ‍از پ‍ارس, |
1395 |
710،/54،ر ب د پ |
|
|
188 بار |
| 133 |
112 |
ن‍ق‍د و ب‍ررس‍ی برنامه آم‍وزش پ‍زش‍ک‍ی ع‍م‍وم‍ی در ای‍ران, |
1375 |
710،/6،ر ب د پ |
|
|
121 بار |
| 134 |
113 |
ارائ‍ه چ‍ه‍ارچ‍وب ن‍ظری در خ‍ص‍وص ت‍ع‍ی‍ی‍ن اص‍ول و م‍ع‍ی‍اره‍ای ان‍ت‍خ‍اب م‍ح‍ت‍وا و ت‍ج‍رب‍ی‍ات ی‍ادگ‍ی‍ری در برنامه درس‍ی م‍طال‍ع‍ات اج‍ت‍م‍اع‍ی دوره اب‍ت‍دای‍ی, |
1375 |
710،/7،ر ب د پ |
|
|
111 بار |
| 135 |
114 |
ت‍ح‍ل‍ی‍ل برنامه دوره آم‍ادگ‍ی و ت‍اث‍ی‍ر آن در پ‍ی‍ش‍رف‍ت تحصیلی و رش‍د اج‍ت‍م‍اع‍ی دان‍ش آم‍وزان دوره اب‍ت‍دای‍ی ش‍ه‍ر اص‍ف‍ه‍ان, |
1376 |
710،/8،ر ب د پ |
|
|
120 بار |
| 136 |
115 |
راب‍طه برنامه درس‍ی اج‍را ش‍ده و برنامه درس‍ی ت‍ح‍ق‍ق ی‍اف‍ت‍ه در درس ع‍ل‍وم دوره راه‍ن‍م‍ای‍ی بر اساس دادگ‍اه‍ه‍ای س‍وم‍ی‍ن م‍طال‍ع‍ه ب‍ی‍ن ال‍م‍ل‍ل‍ی ری‍اض‍ی‍ات و ع‍ل‍وم و ش‍ن‍اس‍ای‍ی و ت‍ع‍ی‍ی‍ن ع‍وام‍ل م‍وث‍ر در پ‍ی‍ش‍رف‍ت تحصیلی دان‍ش آم‍وزان |
1376 |
710،/9،ر ب د پ |
|
|
126 بار |
| 137 |
116 |
واک‍اوی م‍ن‍اس‍ب‍ات ج‍ام‍ع‍ه ش‍ه‍ری و ح‍ک‍وم‍ت در ع‍ه‍د ش‍اه ع‍ب‍اس اول ص‍ف‍وی (1038-996ه.ق), |
1395 |
7010،/10،ات د پ |
|
|
141 بار |
| 138 |
117 |
ن‍ه‍اد ش‍ه‍رب‍ان‍ی در دوره پ‍ه‍ل‍وی اول (1302-1320ه.ش), |
1395 |
7010،/11،ات د پ |
|
|
120 بار |
| 139 |
118 |
ت‍ع‍ام‍لات و ت‍ق‍اب‍لات ام‍ارت و وزارت در ع‍ه‍د ای‍ل‍خ‍ان‍ان (656-736ه), |
1394 |
7010،/12،ات د پ |
|
|
131 بار |
| 140 |
119 |
ع‍ل‍ل م‍ه‍اج‍رت در م‍رزه‍ای ش‍رق‍ی ای‍ران در دوره پ‍ه‍ل‍وی اول؛ م‍طال‍ع‍ه م‍وردی: زاه‍دان و زورآب‍اد ج‍ام, |
1395 |
7010،/13،ات د پ |
|
|
126 بار |
| 141 |
120 |
ان‍دی‍ش‍ه و م‍ف‍ه‍وم ج‍ن‍گ در ای‍ران ق‍رون م‍ی‍ان‍ه ( 5ت‍ا 7 ه‍ج‍ری), |
1395 |
7010،/14،ات د پ |
|
|
117 بار |
| 142 |
121 |
ع‍ل‍ل و ع‍وام‍ل ت‍اری‍خ‍ی ج‍دای‍ی ه‍رات از ای‍ران دوره ق‍اج‍ار, |
|
7010،/15،ات د پ |
ت‍اری‍خ |
|
292 بار |
| 143 |
122 |
ج‍دای‍ی خ‍وارزم از ای‍ران و پ‍ی‍ام‍ده‍ای آن, |
1395 |
7010،/16،ات د پ |
|
|
122 بار |
| 144 |
123 |
ب‍ررس‍ی ع‍وام‍ل ث‍ب‍ات و ب‍ی ث‍ب‍ات‍ی س‍ی‍اس‍ی در زم‍ان ش‍اه ع‍ب‍اس ی‍ک‍م ( 996-1038ه.ق), |
1395 |
7010،/17،ات د پ |
|
|
118 بار |
| 145 |
124 |
ن‍ظام اداری ش‍ه‍ر ش‍ی‍راز در دوره ن‍اص‍ری ( 1264-1313ه.ق/ 1848-1896 م), |
1392 |
7010،/18،ات د پ |
|
|
109 بار |
| 146 |
125 |
ت‍ک‍وی‍ن و ت‍ح‍ول ح‍ی‍ات ش‍ه‍ری اراک در دوره ی م‍ع‍اص‍ر (ت‍ا سال1357 ), |
1394 |
7010،/5،ات د پ |
|
|
108 بار |
| 147 |
126 |
ان‍دی‍ش‍ه و رف‍ت‍ار س‍ی‍اس‍ی ع‍ل‍م‍ای ش‍ی‍ع‍ی ام‍ام‍ی اث‍ن‍ی ع‍ش‍ری در ت‍ع‍ام‍ل با ح‍اک‍م‍ی‍ت س‍ی‍اس‍ی ای‍ران از س‍ق‍وط ب‍غ‍داد ت‍ا ص‍ف‍وی‍ه, |
1394 |
7010،/6،ات د پ |
|
|
135 بار |
| 148 |
127 |
س‍ی‍اس‍ت گ‍ذاری و اق‍دام‍ات ف‍ره‍ن‍گ‍ی دول‍ت ها در دوره پ‍ه‍ل‍وی اول ( 1320-1304ه‍ج‍ری ش‍م‍س‍ی), |
1394 |
7010،/7،ات د پ |
|
|
112 بار |
| 149 |
128 |
روش‍ن‍ف‍ک‍ران م‍ل‍ی گ‍رای ع‍ص‍ر رض‍اش‍اه و ت‍اث‍ی‍رپ‍ذی‍ری آن ها از م‍ب‍اح‍ث روش‍ن‍ف‍ک‍ری غ‍رب, |
1395 |
7010،/8،ات د پ |
|
|
111 بار |
| 150 |
129 |
ع‍م‍ل‍ک‍رد دول‍ت های ع‍ص‍ر پ‍ه‍ل‍وی اول و چ‍ال‍ش های آن, |
1395 |
7010،/9،ات د پ |
|
|
108 بار |
|
|
