|
|
پژوهش در سلامت روانشناختی، جلد ۱۹، شماره ۲، صفحات ۱۹۶-۲۱۵
|
|
|
| عنوان فارسی |
اثربخشی رواندرمانی پویشی فشرده کوتاهمدت بر کاهش استرس در دانشآموزان دختر مبتلا به اضطراب اجتماعی |
|
| چکیده فارسی مقاله |
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی رواندرمانی پویشی فشرده و کوتاهمدت بر کاهش استرس در دانشآموزان دختر مبتلا به اضطراب اجتماعی بود. روش پژوهش از نوع نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون–پسآزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانشآموزان دختر پایه هفتم متوسطه اول منطقه 3 شهر تهران در سال تحصیلی 1404–1405 بود. نمونه پژوهش شامل 20 دانشآموز دارای نشانههای اضطراب اجتماعی بود که به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 10 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش طی 9 جلسه 90 دقیقهای تحت مداخله رواندرمانی پویشی فشرده و کوتاهمدت قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل مداخلهای دریافت نکرد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب اجتماعی کانر و همکاران (SPIN) بهعنوان ابزار غربالگری و خردهمقیاس استرس از مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (DASS-21) بود. دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس (ANCOVA) در نرمافزار SPSS-26 تحلیل شدند. یافتهها نشان داد پس از کنترل اثر پیشآزمون، بین دو گروه در میزان استرس تفاوت معناداری وجود دارد (p < 0.01). در نتیجه، رواندرمانی پویشی فشرده و کوتاهمدت میتواند بهعنوان یک مداخله مؤثر در کاهش استرس دانشآموزان دختر مبتلا به اضطراب اجتماعی مورد استفاده قرار گیرد. |
|
| کلیدواژههای فارسی مقاله |
رواندرمانی پویشی فشرده کوتاهمدت،استرس ادراکشده،اضطراب اجتماعی،دانشآموزان دختر،نوجوانی، |
|
| عنوان انگلیسی |
The Effectiveness of Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy on Reducing Stress in Female Students with Social Anxiety |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
The aim of the present study was to investigate the effectiveness of Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy on reducing stress in female students with social anxiety. The research method was a quasi-experimental design with a pretest–posttest and a control group. The statistical population included seventh-grade female students of lower secondary schools in District 3 of Tehran during the 2024–2025 academic year. The sample consisted of 20 students with symptoms of social anxiety who were selected through purposive sampling and randomly assigned to experimental and control groups (10 students in each group). The experimental group received nine 90-minute sessions of Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy, while the control group did not receive any intervention.
The research instruments included the Social Phobia Inventory (SPIN) as a screening tool and the stress subscale of the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21). Data were analyzed using analysis of covariance (ANCOVA) in SPSS-26 software. The results showed that after controlling for the pretest effect, there was a significant difference between the two groups in stress levels (p < 0.01). In conclusion, Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy can be considered an effective intervention for reducing stress in female students with social anxiety. |
|
| کلیدواژههای انگلیسی مقاله |
رواندرمانی پویشی فشرده کوتاهمدت,استرس ادراکشده,اضطراب اجتماعی,دانشآموزان دختر,نوجوانی |
|
| نویسندگان مقاله |
معصومه حسینیان |
فاطمه محمدی فر |
|
|
| نشانی اینترنتی |
https://rph.khu.ac.ir/article_9793_897a9a2b554640752d749543235a1b16.pdf |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
|
| نوع مقاله منتشر شده |
|
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|
