|
|
پژوهشهای تربیتی، جلد ۴، شماره ۳۴، صفحات ۹۵-۱۱۴
|
|
|
| عنوان فارسی |
واکاوی نقش برنامه درسی پایه ششم ابتدایی در ترغیب دانش آموزان به مطالعه |
|
| چکیده فارسی مقاله |
هدف پژوهش حاضر تعیین نقش برنامه درسی پایه ششم بر ترغیب دانش آموزان به مطالعه بود. روش پژوهش کیفی به شیوه تحلیل محتوای کیفی و همچنین روش نظریه مبنایی به عنوان فرایند، انجام شد. جامعه پژوهش تمام کتاب های درسی پایه ششم ابتدایی در سال 93-1392 و نیز معلمان پایه ششم ابتدایی شهر کرج بودند. اطلاع رسان ها 9 کتاب درسی به روش سرشماری و 19 نفر از معلمان پایه ششم به شیوه نمونه گیری هدفمند و با رعایت اشباع نظری بودند. ابزارهای پژوهش شامل چک لیست تحلیل محتوا و مصاحبه نیمه ساختارمند بود. یافته ها نشان داد که کتاب های درسی پایه ششم به شیوه مستقیم و غیر مستقیم دانش آموزان را به مطالعه ترغیب می کنند. همچنین در متن کتاب های درسی مفاهیمی وجود دارد که از دانش آموزان می خواهد به مطالعه و جمع آوری اطلاعات ازمنابع گوناگون بپردازند. معلمان گاهی اوقات دانش آموزان را به مطالعه تشویق می کنند اما در ارزشیابی این روند مدنظر قرار نمی دهند. منابع و مواد آموزشی متنوعی که دانش آموزان را به مطالعه ترغیب کند، در مدارس ابتدایی به چشم نمی خورد. |
|
| کلیدواژههای فارسی مقاله |
برنامه درسی،مطالعه،روش پژوهش کیفی،پایه ششم،دوره ابتدایی، |
|
| عنوان انگلیسی |
The Role of 6th Grade Curriculum Development on Encouraging Students to Read |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
The purpose of this study was to determine the role of sixth grade curriculum in encouraging students to study. Qualitative research method is in the form of analyzing qualitative content and basic theory as process, not as a product. The population of the study was all sixth grade elementary school textbooks in 2012-2013 and sixth grade elementary school teachers in Karaj. The informants were 9 textbooks by census method and 19 teachers from the sixth grade by purposeful sampling and observing theoretical saturation. The research tool is a semi-structured content analysis checklist and interview. The findings suggest that sixth-grade textbooks encourage students to directly and indirectly study. There are concepts in the textbook that asks students to study and collect information from a variety of sources. Teachers sometimes encourage students to study but they do not consider the process. Varied resources and materials that encourage students to study in elementary schools. |
|
| کلیدواژههای انگلیسی مقاله |
برنامه درسی,مطالعه,روش پژوهش کیفی,پایه ششم,دوره ابتدایی |
|
| نویسندگان مقاله |
مرجان کیان |
دانشگاه خوارزمی
یزدان منصوریان |
دانشگاه خوارزمی
اسماعیل کرمشاهی |
دانشگاه خوارزمی
|
|
| نشانی اینترنتی |
https://erj.khu.ac.ir/article_3647_0d8080853a54f8985276b0130266a657.pdf |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
|
| نوع مقاله منتشر شده |
|
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|
