|
|
پژوهشهای تربیتی، جلد ۴، شماره ۳۴، صفحات ۳۴-۵۹
|
|
|
| عنوان فارسی |
بررسی سطح دانش و مهارت ICDL معلمان در فرایند تدریس |
|
| چکیده فارسی مقاله |
در سالهای اخیر استفاده از فناوریهای نوین در فرایند تدریس به شدت در حال گسترش است. امروزه یکی از چالشهای مهم بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس، سطح دانش و مهارت ICDLمعلمان در فرایند تدریس است. پژوهش حاضر به منظور بررسیسطح دانش و مهارت ICDL معلمان درفرایند تدریس در سال تحصیلی 95-94 انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مدارس متوسطه شهر قیدار میباشد که 70 نفر با توجه به جدول کرجسی مورگان به روش نمونهگیری خوشهای تصادفی انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد، که روایی آن توسط جمعی از اساتید، متخصصان آموزشی و تعدادی از معلمان تایید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ قابل قبول برآورد گردید. به طور کلی نتایج این پژوهش نشان داد که دانش و مهارت کامپیوتری معلمان در فرایند تدریس در سطح متوسط میباشد. همچنین تحلیل آمار استنباطی دادهها نشان داد که میان متغیرهای جنسیت، سن، میزان تحصیلات و سطح دانش و مهارت کامپیوتری معلمان در فرایند تدریس تفاوت معنادار آماری وجود دارد. |
|
| کلیدواژههای فارسی مقاله |
ICDL،دانش و مهارت معلمان،تدریس، |
|
| عنوان انگلیسی |
Examining ICDL Teachers' Knowledge and Skills in the Teaching Process |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
In recent years, the use of modern technologies has grown Strongly in the teaching process. Today, one of the key challenges in using ICT in schools is the level of ICDL teachers' knowledge and skills in the teaching process.The present study was conducted to examine the level of ICDL teachers' knowledge and skills in the teaching process in the academic year of 94-95. The statistical population of this research is all teachers of high school in qeydar city that 70 people were selected according to Morgan table with random cluster sampling method. A researcher-made questionnaire was used to collect data. Its validity was estimated by a group of professors, educational specialists and some teachers, and its reliability was estimated using Cronbach’s alpha coefficient. In general, the results of this study showed that the computer skills and knowledge of teachers in the teaching process are moderate. Also, inferential statistics analysis showed that there is no statistically significant difference between the gender variable and the level of knowledge and computer skills of teachers in the teaching process. And also inferential statistics analysis has shown that there are meaningful statistics differences between gender variables, age, education and level of knowledge and skills computer of teachers in teaching process. |
|
| کلیدواژههای انگلیسی مقاله |
ICDL,دانش و مهارت معلمان,تدریس |
|
| نویسندگان مقاله |
مریم کاظمی |
دانشگاه پیام نور قیدار
وحید منصوری |
دانشگاه خوارزمی تهران
پروین ذوالقدری |
دانشگاه پیام نور خدابنده
حجت دهقان زاده |
دانشگاه تربیت مدرس
|
|
| نشانی اینترنتی |
https://erj.khu.ac.ir/article_3644_8a057268a74a5f1201285aa667585e15.pdf |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
|
| نوع مقاله منتشر شده |
|
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|
