زبان و ادبیات فارسی، جلد ۳۱، شماره ۹۴، صفحات ۰-۰
عنوان فارسی فضا، عنصری پویا و چند وجهی: خوانش لوفوری رمان نفرین زمین اثر جلال آل احمد
چکیده فارسی مقاله

 رمان نفرین زمین اثر جلال آل­احمد روایتی­ست از حضور یک معلم در روستایی بدون نام. رمان در بستر اصلاحات ارضی شکل می­گیرد. مقالۀ حاضر با استفاده از آراء هانری لوفور خوانشی جدید از رمان ارائه می­دهد. لوفور ایستایی فضا را به چالش می­کشد و آن را مفهومی سیال معرفی می­کند. از این منظر روستا فضایی پویاست و در روند داستان بازتعریف می­شود. معلم به عنوان یک غریبه به روستا وارد می­شود و واسطه­ای است برای به تصویر کشیدن چندوجهی بودن روستا. دیالکتیک سه وجهی لوفور که شامل تجربۀ درک شده، تصور شده، و زیستۀ معلم از فضاست -  و در عمل فضایی، بازنمود­های­ فضایی، و فضاهای بازنمودی او از روستا نمود می­یابد - در این مقاله بررسی شده­است. درک فیزیکی معلم از روستا در زیرشاخه­های حواس پنجگانه مطالعه می­شود: درک دیداری، شنیداری، بویایی، چشایی، و لامسۀ معلم از فضای روستا به تفصیل مورد کاوش قرار می­گیرد. تطابق یا تناقض تصور ذهنی معلم با زیست اجتماعی­اش در روستا بخش بعدی این نوشتار را به خود اختصاص داده است. تجزیۀ فضای همگن روستا و سلسله­مراتبی شدن آن برای اعمال قدرت طبقه­ی حاکم روستا مورد دیگری­ست که در این مقاله مورد توجه قرار گرفته است. حق شهر ساکنین روستا، اهالی و غریبه­ها، در دو زیرمجموعه­ی آن -حق مشارکت و حق تصرف -  نیز مورد مطالعه قرار گرفته است. معلم، مباشر، و نقاش شورابی غریبه­هایی هستند که حق شهرشان در روستا حائز اهمیت است. با نگاهی لوفوری به رمان آل­احمد، روستا فضایی­ست چند­وجهی که شخصیت دارد و دستخوش تغییر و بازخوانی می­شود، نه بستری منفعل با تعریفی ثابت و مانا.
 
کلیدواژه‌های فارسی مقاله نفرین زمین ، هانری لوفور، دیالکتیک سه وجهی، سه گانۀ همگنی-تجزیه-سلسله مراتبی ، حق شهر
عنوان انگلیسی Space as a Dynamic and Multi-faceted Entity: A Lefebvrean Reading of Al-e-Ahmad's The Curse of the Land
چکیده انگلیسی مقاله Nefrin-e-Zamin (The Curse of the Land) is a novel by Jalal Al-e-Ahmad. A newcomer in the novel, the teacher, narrates his presence in a nameless village. The novel displays the transition from tradition to modernity. It takes place during the new governmental policies about land ownership. The present article reads the novel from the perspective of Henry Lefebvre. Lefebvre challenges the acclaimed static features of space and introduces it as vibrant and multi-layered. From this stance, the village is an active and dynamic entity. The teacher is the agent who shows this dynamicity. Lefebvre's dialectical triad, perceived, conceived and lived experiences in the village - represented in spatial practice, representations of space, and representational spaces - are elucidated in this study. Teacher's visual, auditory, olfactory, gustatory, and tactile perception of village are fully studied. The correspondence or discrepancy of the teacher's mental conception and his lived experience in the village come next in this paper. The fragmentation of the homogeneous space of the village and the consequence hierarchization are also investigated. Finally the right to the city and its two subcategories, the right to participation, and the right to appropriation are scrutinized in the villagers and three strangers: the teacher, the procurator, and the vagabond artist. From Lefebvre's lens, the village is not a neutral and passive receiver, rather a dynamic and multi-faceted entity which is produced over and over in the novel.
 
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Nefrin-e-Zamin, Henrey Lefebvre, dialectical triad, homogeneity- fragmentation- hierarchy, right to the city
نویسندگان مقاله انسیه درزی نژاد | Ensiyeh Darzinejad


کوثر درزی نژاد | Kosar Darzinejad


نشانی اینترنتی http://jpll.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3440-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده تخصصی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات