پژوهش در مدیریت ورزشی و رفتار حرکتی، جلد ۱۱، شماره ۲۱، صفحات ۰-۰
عنوان فارسی تاثیر تمرینات شناختی-حرکتی طبق مدل جنتایل بر بهبود رشد حرکتی کودکان مبتلا به اوتیسم
چکیده فارسی مقاله در سال‌های اخیر شیوع اختلال‌های طیف اوتیسم، که یک وضعیت عصبی رشدی محسوب می شود افزایش یافته است. لذا هدف تحقیق حاضر تاثیر تمرینات شناختی-حرکتی طبق مدل جنتایل بر بهبود برخی از مهارت‌های حرکتی درشت و ظریف کودکان مبتلا به اوتیسم بود. در مطالعه نیمه آزمایش حاضر یکی از مراکز توانبخشی تحت نظارت سازمان بهزیستی استان تهران به صورت در دسترس انتخاب و 20 کودک 6-10 ساله دچار اختلال اوتیسم به صورت تصادفی ساده در دو گروه همگن آزمایش و کنترل تخصیص داده شدند. آزمودنی‌های گروه آزمایش در یک پروتکل تمرینی شش هفته‌ای (سه جلسه در هفته) شرکت کردند. هر جلسه تمرین شامل 60 دقیقه تمرینات شناختی- حرکتی طبق مدل جنتایل بود. برای گردآوری اطلاعات از خرده آزمونهای تبحر رشد حرکتی برونینکس-اوزرتسکی استفاده شد. داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که پس از تمرین شناختی- حرکتی، مهارت‌های سرعت دویدن و چابکی، تعادل ایستا و پویا، هماهنگی اندام فوقانی و سرعت پاسخ در گروه آزمایش به‌طور معنی داری افزایش یافت (05/0P<). باتوجه به یافته‌های این پژوهش به نظر می‌رسد تمرینات شناختی-حرکتی طراحی شده به عنوان یک روش مفید می‌توانند جهت توان‌بخشی مهارت‌های درشت و ظریف رشد حرکتی کودکان مبتلا به اوتیسم مورد استفاده قرار گیرند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله تمرینات شناختی- حرکتی، اوتیسم، مهارت‌های درشت و ظریف، رشد حرکتی، جنتایل
عنوان انگلیسی The Effectiveness of Cognitive-Motor Exercises on the Motor Development of Children with Autism Based on Gentile's Two-Stage Model
چکیده انگلیسی مقاله The prevalence of autism spectrum disorders (ASD), as a developmental neurological condition, has increased in recent years. The present study aimed to investigate the effectiveness of cognitive-motor exercises on the improvement of some large and delicate motor skills of children with autism based on Gentilechr('39')s Two-Stage Model. In the present Semi-experimental study, one of the rehabilitation centers under the supervision of Tehran Welfare Organization was selected as via the convenience sampling method and 20 children aged 6-10 years with autism were randomly divided into two homogeneous experimental and control groups. The subjects in the experimental group participated in a six-week training protocol (three sessions per week). Each session was made up of 60 minutes of cognitive-motor exercises based on Gentile’s model. Bruininks-Oseretsky subtests of motor proficiency were employed for data collection. The collected data were analyzed using the repeated measures ANOVA. The results indicated that after cognitive-motor training, running and agility skills, static and dynamic balance, upper limb coordination and response speed in the experimental group increased significantly (p<0.05). As the findings showed, cognitive-motor exercises designed as a useful method can be used to rehabilitate the fine and gross motor skills of children with autism.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Cognitive-motor exercises, autism, fine and gross motor skills, motor development, Gentile’s model
نویسندگان مقاله حجت زمانی ثانی | Hojat Zamani sani
University of Tabriz
دانشگاه تبریز

وحید حسن پور | vahid hasanpour
University of Tabriz
دانشگاه تبریز

زهرا فتحی رضایی | Zahra Fathi Rezaei
University of Tabriz
دانشگاه تبریز

امیر قیامی راد |
University of Tabriz
دانشگاه تبریز

نشانی اینترنتی http://jrsm.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1581-2&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده رفتار حرکتی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات