|
|
پژوهش در سلامت روانشناختی، جلد ۱۲، شماره ۱، صفحات ۱-۱۴
|
|
|
| عنوان فارسی |
نگرش و عملکرد معلمان ورزش مقطع ابتدایی در ارتباط با چاقی: مطالعه‌ای با رویکرد نظریه‌ی گفتمان |
|
| چکیده فارسی مقاله |
هدف این پژوهش تحلیل نگرش و عملکرد معلمین ورزش مقطع ابتدایی در ارتباط با چاقی، با رویکرد نظریه گفتمان است. سوال این است که پیام‌ها، نشانه‌ها، گفتگوها و برخوردهای کلاسی با محوریت معلم، زمینه ایجاد چه دیدگاهی نسبت به چاقی فراهم می‌کند و چگونه باورهای چاقی را در تجربیات کلاسی تقویت یا تضعیف می‌کند؟ تاثیر یک گفتمان تولید و تقویت شده در فضای کلاس تربیت‌بدنی به احتمال زیاد بر مراحل زندگی ورزشی دانش‌آموزان چاق، حس مطلوب نسبت به جسم خود، باید‌ها و نبایدها، قصدهای کوتاه‌مدت و دراز‌مدت تمرین، تعریف از ورزش در زندگی روزمره و عادات ورزشی تاثیر گذار است. داده‌ها با استفاده از مشاهدات کلاسی و مصاحبه با معلمان جمع‌آوری گردید و تحلیل‌ها بر اساس توصیف مفاهیم به کار رفته در نظریه گفتمان لاکلا و موف(1985) انجام گردید. نتایج نشان داد که دو رویکرد ایجاد ترس از چاقی و رویکرد مسئولیت سلامت(هلسیزم)، در ارتباط با چاقی در کلاس‌های ورزش مدرسه وجود دارد که در هر دو رویکرد، چاق بودن مذمت میشود و توجه ویژه نسبت به دانش‌آموزان چاق برای معلم از اولویت برخوردار است و تفاوت عمده‌ی این دو رویکرد، ایجاد چشم‌انداز متفاوت نسبت به چاقی است. در گفتمان مسئولیت سلامت، نگرش و عملکرد معلم در کلاس‌های ورزشی توام با ایجاد یک حس مسئولیت‌پذیری فردی همراه با افزایش آگاهی است؛ اما گفتمان ایجاد ترس نسبت به چاقی به احساسات نامطلوب و حقارت آمیز نسبت به چاقی دامن میزند |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
چاقی، مسئولیت سلامت، ترس از چاقی، گفتمان، معلم، دانش‌آموز |
|
| عنوان انگلیسی |
Attitude and practice of elementary Physical Education teachers toward obesity from the perspective of discourse theory |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
This research focuses on attitude and practice of elementary Physical Education(PE) teachers in relation to obesity. The question is the messages, symbols, conversations and teacher-centered interpersonal behaviors; how does provide attitude to obesity? The impacts of reinforced discourse likely affect obese student’s desirable feelings about their bodies, intentions of short-term or long-term physical activities, definition of exercise in daily life and habits. The data were collected using observations on PE class and interviews. Analyzes were carried out by description of the concepts used in the discourse theory of Lacla and Moff (1985). Results showed that there are two approaches: creating “fear of obesity” and “health responsibility”. In both approaches, obesity is a priority and special consideration is given to obese students in the classroom. The major difference between these approaches is to create different perspectives to obesity, it means that attitude and practice by the teacher can be accompanied by a sense of personal responsibility with awareness and the other hand, it can be affected by an undesirable and humiliating feeling to obesity
|
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
Obesity, health responsibility, fear of obesity, discourse, teacher, student |
|
| نویسندگان مقاله |
بیتا عرب نرمی | Bita Arabnarmi
Damghan University
دانشگاه دامغان
حسام رمضان زاده | Hesam Ramezanzade
Damghan University
دانشگاه دامغان
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://rph.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3474-1&slc_lang=fa&sid=1 |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
تخصصی |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|
