|
|
نظریه و عمل در برنامه درسی، جلد ۸، شماره ۱۶، صفحات ۰-۰
|
|
|
| عنوان فارسی |
بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه‌ای از دیدگاه ذی‌نفعان |
|
| چکیده فارسی مقاله |
هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه‌ای از دیدگاه ذی‌نفعان است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ نوع جمع‌آوری داده‌ها، با روش کمی انجام شده است. جامعه آماری شامل مدیران آموزشی، هنرآموزان و هنرجویان رشته الکتروتکنیک استان یزد بود و نمونه با استفاده از روش سرشماری انتخاب شد. برای گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق‌ساخته، مورد استفاده قرار گرفت و روایی پرسشنامه با روش CVI و پایایی آن توسط آلفای کرونباخ به تأیید رسید. در نهایت داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی، تجزیه و تحلیل شد. به‌طور کلی، از تطابق نظریات کسلز در مورد پایداری درونی برنامه درسی و یافته‌های این پژوهش، مشخص شد که برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه‌ای، از پایداری درونی لازم برخوردار نیست و متناسب با نظریات کسلز، تدابیری به منظور افزایش آن ارائه شد. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
پایداری درونی، برنامه درسی، رشته الکتروتکنیک، شاخه فنی و حرفه‌ای |
|
| عنوان انگلیسی |
Investigating the internal consistency of the electrotechnical field curriculum in technical and vocational branch from the view point of stakeholders |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
The main purpose of this study is investigating the internal consistency of the electrotechnical field curriculum in technical and vocational branch from the view point of stakeholders. This study is practical in purpose and is done using the quantitative method. The statistical population includes all of the educational manager, teachers and students of electrotechnical field in Yazd province. A census method was used to select the sample. In order to gather data, the researcher-made questionnaire was used. The questionnaire validity and reliability was respectively confirmed by CVI index and Cronbachchr('39')s alpha coefficient. Eventually Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. Tottally, according to Kessels theories in curriculum internal consistency and study findings, the electrotechnical field curriculum does not have the necessary internal consistency and some measures were proposed to increase it accordance with Kessels theories. |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
Internal Consistency, Curriculum, Electrotechnical field, Technical and vocational branch |
|
| نویسندگان مقاله |
عباس موحدی نسب | Abbas Movahhedi Nasab
Department of Educationai Sciences, Shahid Rajaee Teacher Training University, Tehran, Iran
گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران، ایران.
علیرضا عصاره | Alireza Assareh
Department of Educationai Sciences, Shahid Rajaee Teacher Training University, Tehran, Iran
گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران، ایران.
غلامعلی احمدی | gholamali Ahmady
Department of Educationai Sciences, Shahid Rajaee Teacher Training University, Tehran, Iran
گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران، ایران.
جواد حاتمی | Javad Hatami
Department of Educational sciences, Tarbiat Modarres University, Tehran, Iran
گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://cstp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1603-2&slc_lang=fa&sid=1 |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
کمک به اصلاح و بازنگری برنامه‌های درسی مقاطع مختلف تحصیلی |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|
