|
|
Iranian Journal of Applied Linguistics، جلد ۱۴، شماره ۲، صفحات ۱۷۳-۲۰۴
|
|
|
| عنوان فارسی |
بررسی مجدد آزمون کلوز و تک: تاثیر آشنایی با ژانر بر عملکرد در آزمون درک مطلب به زبان خارجی |
|
| چکیده فارسی مقاله |
تحقیق حاضر تلاشی است در جهت بررسی نقشی که آشنایی با ژانر در عملکرد فراگیران زبان انگلیسی بهایفا می کند. این تحقیق همچنین (C-test) و تک (cloze) عنوان زبان خارجی در دو نوع آزمون کلوزسعی در روشن ساختن این موضوع دارد که آیا آزمون تک همانند آزمون کلوز توانایی زبان را مورد سنجشقرار می دهد؟ شرکت کنندگان در این تحقیق پنجاه و یک دانشجوی کارشناسی رشته زبان و ادبیاتانگلیسی دانشگاه اصفهان با سطح زبانی متوسط بودند. داده های این تحقیق طی دو جلسه درسی جمعآوری شد. در اولین جلسه، شرکت کنندگان دردو آزمون نو ساخته کلوز با ژانر آشنا (ادبی) و ناآشنا(سیاسی) شرکت کردند.در جلسه دوم نیز، شرکت کنندگان دو آزمون تک نو ساخته با ژانر آشنا (ادبی) وناآشنا (سیاسی) را پشت سر گذاشتند. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که آشنایی با ژانر بر روی عملکردفراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در هر دو آزمون کلوز و تک تاثیر معنا داری دارد. نتایجحاصله همچنین حاکی از تعامل معنا دار بین آزمون کلوز به عنوان آزمون سنجش توانایی زبان و آزمونتک با ژانر یکسان بود. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
آزمون کلوز ، آزمون تک ، ژانر ، ژانر ادبی ، ژانر سیاسی ، |
|
| عنوان انگلیسی |
Cloze Test and C-test Revisited: The Effect of Genre Familiarity on Second Language Reading Test Performance |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
The current study tries to investigate the particular role familiarity with the genre of the text plays in EFL learners’ performance on two types of tests, i.e. cloze test and C-test. It also attempts to determine whether C-test is a measure of language proficiency like cloze test. The participants of the study were fifty-one intermediate undergraduate students majoring in English Literature at the University of Isfahan. In two sessions, the participants took a battery of measures (a) two newly developed cloze tests of familiar (literary) and unfamiliar (political) genres, and (b) two newly developed C-tests of familiar (literary) and unfamiliar (political) genres. The results of data analysis revealed that familiarity with genre has a significant impact on the performance of EFL learners on both cloze test and C-test. The results further disclosed that there is a significant correlation between cloze test, as a measure of language proficiency, and C-test with the same genre. |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
|
|
| نویسندگان مقاله |
منصور توکلی | mansoor tavakoli
university of isfahan
دانشگاه اصفهان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اصفهان (Isfahan university)
علیرضا احمدی | alireza ahmadi
shiraz university
دانشگاه شیراز
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شیراز (Shiraz university)
مریم بحرانی | maryam bahrani
university of isfahan
دانشگاه اصفهان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اصفهان (Isfahan university)
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://ijal.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3-97&slc_lang=fa&sid=en |
| فایل مقاله |
دریافت فایل مقاله |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
|
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|
