|
|
پژوهش در سلامت روانشناختی، جلد ۱۰، شماره ۳، صفحات ۴۴-۵۷
|
|
|
| عنوان فارسی |
مقایسه نظمجویی شناختی هیجان، سلامت عمومی، شیوه حلمسئله و عملکرد تحصیلی در دختران نوجوان دارای والدین معتاد و غیرمعتاد |
|
| چکیده فارسی مقاله |
چکیده هدف پژوهش حاضر مقایسه نظمجویی شناختی هیجان، سلامت عمومی، شیوه حلمسئله و عملکرد تحصیلی در دختران نوجوان والدین معتاد و والدین غیرمعتاد بود. روش پژوهش علّی- مقایسهای و جامعه آماری کلیه دانشآموزان متوسطه دختر والدین معتاد و غیرمعتاد ناحیه 3 کرج بود. بوسیله نمونهگیری در دسترس120 دانشآموز که60 نفر آنها والدین معتاد و60 نفر غیرمعتاد بود انتخاب شدند. دو گروه مورد همتاسازی قرار گرفتند. دو گروه شرکتکننده سه پرسشنامه نظمجویی شناختی هیجان، سلامت عمومی و شیوهی حلمسئله را تکمیل کردند. برای تحلیل دادهها از آزمون t گروههای مستقل و تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که دختران والدین معتاد در راهبرد ملامت دیگران و نوجوانان والدین غیرمعتاد در راهبردهای دیدگاهگیری، ارزیابی مجدد مثبت، تمرکز مجدد مثبت، تمرکز مجدد بر برنامهریزی از راهبردهای تنظیم شناختی هیجان نمره بیشتری کسب کردند. نوجوانان والدین غیرمعتاد در زمینه اجتماعی و نوجوانان والدین معتاد در زمینه جسمانی، اضطراب و افسردگی نسبت به نوجوانان والدین غیرمعتاد نمرهی بیشتری کسب کردند. نوجوانان والدین معتاد در زمینه کنترل شخصی و نوجوانان والدین غیرمعتاد در زمینهی اجتنابی از شیوهی حلمسئله نمره بیشتری کسب کردند. از نظر عملکرد تحصیلی معدّل نوجوانان والدین معتاد پایینتر بود. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
|
|
| عنوان انگلیسی |
Comparison of Cognitive Emotion Regulation, general health, problem–solving styles and academic performance of adolescent girls with addicted and nonaddicted parents |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
The aim of this study was to compare the cognitive emotion regulation, general health, problem-solving style and academic performance of the adolescent girls with addicted parents with nonaddicted parents ones. The research method was causal-comparative. The statistical population was all female high school students of the third District of Karaj. Using convenience sampling method, 120 students was used which was included of 60 students with addicted and 60 students with non-addicted parents. The selected students in both groups were equilized. The groups completed Cognitive Emotion Regulation, general health and problem solving questionnaires. T-test and MANOVA were used to data analysis. Results indicated that adolescents with addicted parents achieve more score in “Blaming others” item and the others achieve more score in “Putting into perspective”, “Positive refocusing”, “Positive reappraisal” and “Refocus on planning” items in Cognitive Emotion Regulation test. Adolescents with nonaddicted parents get more score in “social” context and the others have more score in “Physical”, “anxiety” and “depression” context. Problem solving score in “personal control” item for students with nonaddicted parents and score in “Avoidance” for adolescents with addicted parents is higher than others. Academic Performance of the adolescents with addicted parents was less than that of the others. |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
|
|
| نویسندگان مقاله |
مریم عظیمی | maryam azimi
مدرس دانشگاه فرهنگیان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه فرهنگیان (Farhangian university)
ربابه نوری | robabeh nori
استادیار روانشناسی بالینی، عضو هیات علمی دانشگاه خوارزمی، کرج، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه خوارزمی (Kharazami university)
شهرام محمدخانی | shahram mohammadkhani
استادیار روانشناسی بالینی، عضو هیات علمی دانشگاه خوارزمی، کرج، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه خوارزمی (Kharazami university)
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://rph.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-726-1&slc_lang=fa&sid=fa |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
تخصصی |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|
