|
|
تعامل انسان و اطلاعات، جلد ۲، شماره ۱، صفحات ۱۲-۲۰
|
|
|
| عنوان فارسی |
نیاز به شناخت و تأثیر آن بر رفتار اطلاع یابی مشارکتی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی |
|
| چکیده فارسی مقاله |
زمینه و هدف: نیاز به شناخت به میزان درگیری فرد در فعالیتهای فکری، به سنجش تفاوتهای فردی در انگیزش برای پردازش اطلاعات، به تفاوتهای فردی در گرایش افراد به درگیرشدن و لذت بردن از تفکر پرتلاش و بالاخره به پردازش مستدل پیامها اشاره دارد. هدف این تحقیق بررسی تأثیر نیاز به شناخت دانشجویان بر رفتار اطلاع یابی مشارکتی آنان است. روش: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش پیمایشی تحلیلی است. از 340 نفر دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد ورودی سال 94-1393 دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی تعداد 181 نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و سنجه نیاز به شناخت و رفتار اطلاع یابی مشارکتی را تکمیل کردند. یافته‌ها: یافته‌ها حاکی از تفاوت معنادار میزان نیاز به شناخت آزمودنی‌ها بر حسب جنسیت و رشته تحصیلی آنان بود. بین نیاز به شناخت و رفتار اطلاع‌یابی مشارکتی دانشجویان نیز رابطه معنادار مشاهده شد. رفتار اطلاع‌یابی مشارکتی دانشجویان برحسب سطح نیاز به شناخت آنان تفاوت معناداری داشت. نتیجه گیری: نیاز به شناخت بر رفتار اطلاع‌یابی مشارکتی دانشجویان مؤثر است. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
|
|
| عنوان انگلیسی |
The Need for Cognition on Collaborative Information Behavior of MA Students of Psychology and Educational Sciences in Allameh Tabatabai University |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Background and Aim: The need for cognition to the extent of involvement of the individual in intellectual activities, to assess individual differences in motivation for information processing, individual differences in the tendency of people to engage in and enjoy effortful thinking and, finally, refers to the processing of sound messages. The purpose of this study was to investigate the effect of need for cognition on students' collaborative information behavior. Method: This study is applied research .Among 340 students graduate from the Faculty of Psychology and Educational Sciences in Allameh Tabatabai University, 181 students were selected randomly and measures need to recognize the information behavior participatory out the questionnaires. Results: The research findings indicate the need to recognize significant differences by gender and field of study participants were women. Students seeking a partnership relationship between need for cognition and behavior were observed. Information seeking behavior in terms of the need to know their students significant difference was found and thus the need to know the information seeking behavior of effective student participation. Conclusion: the need for cognition is effective on Students’ collaborative information behavior (CIB). |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
|
|
| نویسندگان مقاله |
کبرا بابائی | kobra babaei
زاهد بیگدلی | zahed bigdeli
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://hii.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-264-10&slc_lang=fa&sid=fa |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
تخصصی |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|
