|
|
پژوهش در مدیریت ورزشی و رفتار حرکتی، جلد ۵، شماره ۹، صفحات ۳۱-۴۵
|
|
|
| عنوان فارسی |
مقایسه اثربخشی دارودرمانی، تمرینهای ادراکی- حرکتی و درمان ترکیبی بر ۲۱ ساله با اختلال کمبود توجه- بیشفعالی - کارکردهای توجهی کودکان |
|
| چکیده فارسی مقاله |
هدف تحقیق حاضر، مقایسه اثربخشی دارودرمانی، تمرینهای ادراکی- حرکتی و درمان ترکیبی در کارکردهای توجهی - 6 ساله با اختلال کمبود توجه-بیشفعالی است. در این مطالعه نیمهتجربی 3 گروه 21 نفره دختر و پسر ) 6 - کودکان 21 21 سال( با اختلال کمبود توجه-بیشفعالی به صورت دردسترس و براساس پیشآزمون انتخاب شدند. ابزار این پژوهش، پرسشنامه کانرز والدین، سیاهه رفتاری کودکان و آزمون عملکرد مداوم بود. برنامه حرکتی منتخب که شامل تمرینهای ادراکی – حرکتی بود به مدت 21 جلسه در 6 هفته برای کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه-بیشفعالی اجرا و داروهای انجام شد و از روش آزمون تحلیل واریانس Spss منتخب ریتالین و ریسپریدون مصرف شد. تحلیل دادهها با نرمافزار 16 اندازههای مکرر جهت بررسی تأثیر هر روش بر آزمودنیها و تحلیل واریانس یکطرفه برای آزمون تفاوت میانگین نمرات آزمودنیها در زیرمؤلفههای آزمون عملکرد مداوم برای مقایسه روشهای مختلف درمانی استفاده شد. با سطح اطمینان 59 درصد در مؤلفههای آزمون عملکرد مداوم )نقص توجه، تکانشگری و زمان واکنش( قبل و بعد از اجرای روشهای اختلاف معنیداری دیده شد. نتایج تحقیق وجود تفاوت معنیدار بین اثربخشی گروههای دارودرمانی، 21 ساله با اختلال کمبود توجه-بیشفعالی - تمرینهای ادراکی-حرکتی و درمان ترکیبی در کارکردهای توجهی کودکان 6 در سطح اطمینان 59 درصد را تأیید نکرد و اثربخشی روشها در مؤلفههای نقص توجه و زمان واکنش با روشهای دیگر مشابه است. اما اثر روش ترکیبی در مقایسه با روش دارودرمانی بر متغیر تکانشگری بیشتر است. |
|
| کلیدواژههای فارسی مقاله |
|
|
| عنوان انگلیسی |
Comparing the effectiveness of drug therapy, motion-perceptual exercises and their combination on attentive functionin in children age 6-12 with attention deficit hyperactivity disorder |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
The purpose of this research was comparing the effectiveness of drug therapy, motion-perceptual exercises and their combination on attentive function in children between 6 to 12 years old with attention- hyperactivity disorder. In this Semi-empirical study, three groups were selected including 12 girls and boys (6- 12 years old) with attention/hyperactivity disorde. To collect data Conners Parents Rating Scale, CBCL, Continious performance test, and Bruninks – Oseretsky Test of Motor Proficiency were used. The selected motion program included motion-perceptual exercises and was implemented over 18 sessions within 6 weeks and the selected metions, Ritalinica & Respridoon, were prescribed. With 95% confidence level, there was significant difference in components of Continues Performance test (attention deficit, impulsivity and reaction time) before and after implementing motion-perceptual exercises. Data analysis using ANOVA to evaluate the effectiveness of each method and subjects ANOVA to test the difference between mean scores of subjects in the Subcomponents continuous performance test for comparison of various methods was used in treatment. There were no significant differences in all components of CPT test in cdifferent methods and. The results showed no significant differences with 95% confidence level between effectiveness of drug therapy groups, motionperceptual exercises and combination method and it was confirmed that the effectiveness of methods (attention deficit, impulsivity and reaction time) is similar to the other. |
|
| کلیدواژههای انگلیسی مقاله |
|
|
| نویسندگان مقاله |
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://jrsm.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2-4&slc_lang=fa&sid=fa |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
تخصصی |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|
